注册
登录
当前位置:范文120>范文大全 > 自我鉴定 > 难忘一课,教学设计(五篇)

难忘一课,教学设计(五篇)

时间:2023-05-17 08:45:27 自我鉴定 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的难忘一课,教学设计(五篇),供大家参考。

难忘一课,教学设计(五篇)

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

难忘的一课 教学设计篇一

这是一篇略读课文,按照事情发展的顺序,讲述了抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受,表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。

教学目标:

1、认识2个生字。

2、有感情地朗读课文,了解课文主要内容,感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神,受到爱国主义教育。

教学重难点:

1、体会'我是中国人,我爱中国!“三次在文中出现时作者的不同感受。

2、在了解课文的基础上,引导学生抓住课文的主线,联系时代背景,用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。

教学准备:

学生:课前查找有关台湾光复的资料。

教师:课件。

教学课时:一课时。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:同学们,我们每天都在上课,回想一下哪一节课给你留下深刻的印象?并说说为什么让你难忘?

是的,这些课会让你终身难忘。今天我们所学课文的作者也有一堂难忘的课。板书:难忘的一课

【设计意图:这一环节的教学,从学生经历过的事情到揭示学习内容,激发了学生阅读的兴趣和学习的欲望。】

二、汇报预习,整体感知

会读书的人用两只眼睛,一只眼睛看到纸中的文字,另一只眼睛看着文字的背后。请大家用两只眼睛自由读课文,想一想这篇课文讲了一件什么事情?

学生交流课前预习读懂的内容,再提出不懂得地方。如:一堂普通的语文课为何如此让人难忘呢?(引出:'我是中国人,我爱中国!“)

三、析词赏句,品文悟道

1、教师提示:体会句子的思想感情,其中一个重要的方法,就是抓住重点词语去品味。

2、默读课文,想这句话在文中出现几次?每次都是在什么情况下出现的,用波浪线划出相关的句子并读一读,说说你的体会。

[设计意图:这一环节看似是在第一板块基础上的回复,实则是在把学生的视点引向作者的情感生长点,把学生的视线引向作者的情感变化线。有了这个环节的铺垫,学生方能顺畅地入境动情。]

3、同学们,现在让我们来交流读书的体会。研读第一次出现:'我是中国人,我爱中国“的情形。师板书,师生、生生交流:

1)谁能把老师是怎样写的句子有感情地读一读?

2)你从老师的写字中体会到什么?你是从哪几个重点词语体会到的?(一笔一画、认真,吃力)'光复“是指什么?这位年轻的台湾教师为什么写字这样吃力呢?还从课文哪些地方看出这位教师是初学会国语的?

3)生展示课外搜集有关'台湾光复“的历史资料。

4)年轻的台湾教...

全文已隐藏

(想阅读全部图文内容,您需要先登陆!)

推荐访问:教学设计 一课 难忘 难忘一课 教学设计(五篇) 难忘的一课教学设计获奖

版权所有:范文120 2010-2024 未经授权禁止复制或建立镜像[范文120]所有资源完全免费共享

Powered by 范文120 © All Rights Reserved.。备案号:湘ICP备2023005589号-2