下面是小编为大家整理的《教育学》心得体会（13篇）（全文完整）,供大家参考。
《教育学》心得体会（通用13篇）
《教育学》心得体会 篇1
教育应该教人'求真“。陶行知说：'千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。“我们的现行教育充斥着虚假，这将会给成长中的学生带来怎样的消极影响?我认为，当学生从天真无邪的儿童成长为一个初具是非判断力的少年时，教育中、生活中的种.种虚假和丑恶对他们世界观的形成所造成的打击将是毁灭性的，他们将会比'狼来了“这个寓言中的成人更加地感到空虚无望和无所适从。而作为干'良心活“的教师，应责无旁贷地让学生了解真实的社会、了解真实的生活、了解真实的人，可这有多难啊!因为，我们教师作为普通人，谁又敢说自己就是一个顶天立地的'真“人呢?我不奢望每个教师都能做到言必真，行必果，但我希望教师都能成为不自欺欺人的人。
教育应该教人'求善。“心中常存感恩、怜悯之情即为'善“。教育应该让人常存感恩、怜悯之心。我坚信，一个常存怜悯之心的民族，才是最伟大、最强盛的民族。日本经济发达，可野心昭昭，为其不改，永远也不会强盛。因为一心想称霸的人，其实内心是懦弱的、可怜的。教师教学生求善，当让学生对生命万物常存怜悯之意;对父母、师长常存感恩之心;对一粥一饭当思来之不易。
教育应该教人'求美“。赏心悦目谓之'美“。广义的'美“应该是'真“和'善“的完美结合。作为教师，如果能引导学生求真、求善，那么让学生悟出何为'美“就会水到渠成。如果能让学生自己知道真正的美，那德育教育就不象现在这样苍白无力了。我常想，试图以开设思想品德课程、政治课程来对学生进行思想品德教育，其结果无异于缘木求鱼甚至是南辕北辙。因为很多学生看透了虚假，又怎能相信书上的'崇高“的谎言?惟有引导学生求真、求善，方有可能追求完美的圣人境界。这可真是奢求啊!
教育最后才是教人'求知“。在这一点上，可能很多人认为已经做好了，因为现在的应试教育已经将追求知识的掌握做到了极至。其实不然，此'求知“非彼'求知“也。真正的求知，是学会学习，学会掌握知识的方法，时髦的说法是培养学生的'求知欲“和学习兴趣;而不是像现在大行其道并被多数老师屡试不爽的对学生强行的'硬灌“'死揪“'填鸭式“的'知识轰炸“。须知，古人所云'授人以鱼，不如授人以渔。“乃是至理名言啊!所以在我看来，中国教育让人真正'求知“的路还很遥远、漫长。
以上仅是我对教育的肤浅理解，难逃俗套同时也是纸上谈兵，惟望能警醒同仁，抛砖引玉，则愿足矣!
《教育学》心得体会 篇2
幼儿园每次发的《幼儿教育》这本书真的是非常好，看了这本书给我最大的感触就是：教育是有规律的，这个规律并不会随着时间的流逝而改变，虽然这本书写自八十多年以前，相比起现在所流行这个教学法、那个教学法来说，这本书写得是相当的朴实，但确从实际出发，解决了我们家长所面临的种.种困惑，更重要的是不但有理论，而且有可以...
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