下面是小编为大家整理的汉语拼音教学心得体会(12篇)(全文完整),供大家参考。
汉语拼音教学心得体会(精选12篇)
汉语拼音教学心得体会 篇1
拼音是小学教学的第一难关,也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一,再加上教学对象是刚入一年级的新生,这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。如何把枯燥的教学内容,通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣,从而最大限度地激发学习兴趣,启发学生思维,圆满地解决好这个难题,首先就要从了解一年级的新生的认知特点入手。
从儿童的心理上看,一年级新生正处于幼儿向儿童的时期过渡。处于这一时期的儿童理解能力差,记忆全靠死记硬背,他们擅长于记忆形象、具体的材料。另外,一年级新生的记忆效果与他们的情绪有着极大的关系,即在高兴时记忆效果好,反之较差。因此,我在刚开学的时候,重点开发教学的直观性和趣味性,以达到调动学生的学习兴趣和营造活跃的学习课堂气氛。让儿童在不拘一格的环境中积极地愉快地度过小学学习的第一难关。
一、大量采用生动、有趣的教具,开发直观教学。
充分利用课文中显有的插图、字母卡,教学时把新授的拼音与相对应的卡结合起来。必要时,还自制一点颜色鲜艳的图卡,以补充课本中显成教具的不足。如教学声母w时,可自制了一幅'乌鸦和乌鸦图“,在指导学生看图的同时,让学生带着问题去想:乌鸦站在什么地方?学生回答后,问,这个树枝像什么?
学生加答后,肯定学生的回答,像今天我们学习的声母w。然后把这个树枝贴在声母w的旁边。从中比较,加深学生对声母w的记忆。指导发音时,叫学生读'乌鸦“这个词的音,后要求把这个'乌“的音发得轻短,就是声母w的音。边发音边讲解w的写法,又结合自制图上的'树枝“,由两个小树枝组成乌鸦站着的树枝,边讲边写:vv–w,两笔写成,在中格。充分利用图画,直观地帮助学生掌握所学内容的音形。
二、课堂上教学与游戏活动并存。
教学新的内容后,为了加深学生对新内容的记忆,单靠硬邦邦的读与背,学生会很被动,教学的效果也不见效,针对一年级的学生特点,在新授后加入一些简单有趣地活动。如,教学声母gkh,加入一个拍手游戏,老师找一个学生上来跟老师一起玩,后同桌的一起玩,从而加深了学生对新学内容的掌握,又调动了学生的学习兴趣。让学生在愉快的情绪中巩固知识。
游戏如下:你拍一我拍一,9字加弯ggg;
你拍二我拍二,小蝌蚪kkk;
你拍三我拍三,一把椅子hhh......不同课形采用不同的游戏。如:摘苹果、找朋友等。学生能在学习中动口、动手、动脑。
三、结合学校实际,适当地运用多媒体教学平台。
多媒体这样先进的教学工具,课件的运用对学生也很有吸引力和凝聚力。如在教学字母的四个声调中,我就常在多媒体中播放课件,播放过程中内容的出现伴有声音,就深深地吸引了学生的注意力。而且不同的内容伴随不同的声音和...
(想阅读全部图文内容,您需要先登陆!)
推荐访问:汉语拼音 心得体会 教学 汉语拼音教学心得体会(12篇) 汉语拼音教学心得体会(精选12篇) 汉语拼音教学感悟