下面是小编为大家整理的妈妈账单教学目标(十四篇),供大家参考。
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
妈妈的账单教学目标篇一
本课是义务教育课程标准实验教科书三年级语文下册第20课《妈妈的账单》，是一篇略读课文。课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要报酬；
当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时,看到了妈妈给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价,他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
教案的设计首先要遵循人的一般认知规律，通过预习，初步感知课文内容；
努力倡导'以生为本“'以学定教“'顺学而导“的理念，注重学生独立阅读能力的培养，让学生用自主、合作、探究的学习方式，自主学懂文本，通过品读、评说等方式，感悟出故事包含着的深刻人文内涵，润物细无声地使学生得到语言的训练、情感的熏染。通过学文，激活生活的记忆,唤醒学生生活中的真实体验，受到思想品德教育。
一、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、让学生体会母爱的无声、无私与无价，懂得回报父母的爱,还要明白帮父母做力所能及的事是情理之中的。
三、培养学生独立阅读、质疑的能力，发挥合作探究的精神。
一、读懂课文内容，体会人物的思想感情。
二、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
一、在前一天，布置预习课文，解决如下问题：
1．了解课文大意，写出主要内容。
2．生字注音，难词释义。
3．对其中有感触的句子和段落写感想。
4．让学生收集与文章相关的资料:如:账单、芬尼、关于母爱的诗词、名句、歌曲等。
5．把不懂的问题记录下来，准备跟伙伴讨论。
（设计意图：通过预习，学生对课文有一个大概了解，基本解决了朗读和理解课文的障碍，体现先学后教的理念，可以更好地达到课堂学习效果，并养成预习课文的习惯和掌握一定的预习方法。）
二、小组交流预习内容,综合疑难之处。
1．要求各小组汇集难字、难词,派代表写在黑板上,并集体订正。
('索取报酬“ '账单“ '芬尼“ '款项“ '羞愧万分“等)
2．要求各小组综合一两点不懂的问题,派代表写在黑板上,并发表见解,老师相机点拨。
（如：妈妈的账单为什么只写'0芬尼“？小彼得为什么会感到羞愧万分等。）
（设计意图：给学生展示自己自学课文心得的平台,提高预习课文的积极性，通过交流，学生在课堂上可以发现自己预习的不足，起到取长补短的作用，更重要的，可以培养认真聆听、踊跃质疑、发表见解的习惯,锻炼胆识,培养自信。在本步教学中，自主学习和合作探究的教学理念可体现得较充分。）
三、比较账单，唤醒生活的记忆，体会'0芬尼“的含义。
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