下面是小编为大家整理的实习老师课后反思总结（19篇）,供大家参考。
实习老师课后反思总结（精选19篇）
实习老师课后反思总结 篇1
1、注重教学情境的创设和学习兴趣的培养。
教学设计中舒缓优美的轻音乐和意蕴无穷的白鹭外形及生活的画面展示，为本堂课的学习创设了一个极富诗情画意的教学情境，让学生在和谐悦耳的音乐声中，直观地欣赏白鹭的生活画面，感受白鹭无穷的韵味，品读课文流畅优美的语言文字，享受语文学习的快乐，从而激发了学生对语言文字的热爱，对语文课堂的喜爱。
2、以读为主，以读为本，重视学生语感的培养和训练。
教学设计是简单的，学生的学习是快乐的!在读中享受白鹭'色彩搭配和谐，身段大小适宜“的外形美;在读中感悟白鹭'诗中有画，韵味无穷“的韵味美，并在诗意化的教学情境中，引导学生个别入情朗读，集体入境诵读，努力达到诗意化的最高读书境界。在读中积累课文诗一般的文学语言，在读中培养学生的语感。
3、珍视学生的独特感受，关注学生的个性化阅读。
在第一部分'读中品味白鹭精巧如诗“的教学设计中，引导学生着力从对白鹭外形的三处描写入手，根据阅读感受寻找白鹭诗一般的'精巧美“，给予学生自由表达的空间，让学生有话可说，有感受可言。在第二部分'读中品味白鹭诗中有画“的教学设计中，引导学生读中遐想白鹭韵味无穷的生活画面，并写下自己独特的感受，提炼自己独具匠心的'画名“，根据自己的感受为画配上'画外音“，再给课文想象补白，加上多媒体课件的适时运用，全方位调动学生的感觉器官，在极其开放、自由的对话平台中，师生、生生间的交流魅力四射，孕育出学生独特的感悟和想象，孕育出充满浓浓语文色彩的快乐课堂!
实习老师课后反思总结 篇2
教学《白鹭》时，因为学生生活经验有限，或者生活地域不同，对白鹭缺少直接的接触和直观的感知，所以我在教学中一是注重教学情境的创设和学习兴趣的培养，白鹭优美的外形，及其生活画面的图片展示，配以舒缓的音乐，给学生以丰富的试听体验，使学生感受到了语文学习的快乐，二是以读为主，以读为本。
重视学生语感的培养和训练，让学生在读中感悟白鹭色彩搭配和谐，身段大小适宜的.形美和诗中有画，韵味无穷的意美。三是珍视学生的独特感受，关注学生的个性化阅读。我引导学生从四个方面入手，让学生在读中品味白鹭的精巧如诗，给予学生自由表达的空间，让学生有话可说，有感受可言，再加上多媒体课件的恰当运用，让学生在开放自由的对话平台中孕育出独特的感悟和想象。本节课的阅读教学体现了学生的主体地位，让学生通过阅读体验到了读书的快乐，感受到了白鹭的美，在阅读的过程中有了收获。
实习老师课后反思总结 篇3
作为一名教师，我们都知道朗读有助于学生深入理解课文内容。语文教学心理学的研究表明，小学低年级学生阅读时注意力稳定性大多较差，而大声朗读能使他们保持注意力的稳定，有利于对课文内容的思维、理解和记忆。...
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