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最新英国资产阶级革命教案设计,英国资产阶级革命说课稿初中(五篇)

时间:2023-06-05 10:05:30 检讨书 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的最新英国资产阶级革命教案设计,英国资产阶级革命说课稿初中(五篇),供大家参考。

最新英国资产阶级革命教案设计,英国资产阶级革命说课稿初中(五篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

英国资产阶级革命教案设计 英国资产阶级革命说课稿初中篇一

1、教学目标设计,我作如下设计。(1)、知识与能力:了解英国资产阶级革命的历史,包括革命前夕英国资本主义的发展,斯图亚特王朝的封建专制统治;革命的过程;《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立和英国资产阶级革命影响等基本史实。

(2)、过程与方法:通过对英国革命的背景分析,培养学生论从史出的能力,提高学生对历史现象的阐释能力。

通过对历史文献的研讨分析,培养学生提取历史信息的能力。通过提取教材和老师教授教材中显性、隐性知识依据史料,从具体史实出发,推导出相关结论,完成从'史实“到'史识“的学习过程。

(3)、情感、态度与价值:在英国资产阶级革命过程学习中,认识民主和专制斗争的残酷性、复杂性和反复性。通过对斯图亚特王朝复辟和'光荣革命“的学习,让学生感知适时的、有分地的妥协与让步,是处理阶级与阶级、车与国、集团与集团之间关系的一种理想方式。通过对克伦威尔在英国资产阶级革命的杰出功绩的讲解,让学生明确英雄人物在历史发展中的重要作用。

我感觉到目标的设计是备课过程中最难的一个环节,虽然上完这个内容,我还是捕捉不到本节内容的中心和灵魂。

2、教学过程的设计,我还是依据老办法,以讲述法为主,原因之一是师生之间的了解不多,二是学生已经习惯了老师讲,学生记笔记的被动学习状态,自主学习习惯没有养成。要在短时间内改变学生的学习习惯是很难的。

二、关于教学效果

1、我是以复习旧课的方式导入的,在上第一个班的时候,我个别提问第一个同学'文艺复兴运动的核心内容是什么“她不暇思索便回答'记不得了“我再问第二个同学'人文主义的含义是什么“他的回答跟第一个同学一样。我让他们翻课本,找出答案。这个环节浪费了不少时间,又由于开头的不顺畅,整节课气氛一直都很沉闷,这是一大败笔。

2、讲革命爆发的原因时,议会与国王的关系学生不易理解,老师也没有讲清楚。

3、记得赵亚夫说过,'要关注历史人物,要讲得丰满,有血有肉。“'以事带人的理论再好,如果太重‘事’而太薄‘人’历史教育的血肉也就流失了,留下来的骨架虽然可以支撑历史教育,但已经没有了流动的、鲜活的思想和感情。··这等历史教育造就没有头脑的历史捍卫者。本节内容的一个重要人物克伦威尔我没有讲好,只是简单罗列其事实,再进行简要评价,枯燥乏味,没有血肉。

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第11课《英国资产阶级革命》...

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