下面是小编为大家整理的二年级语文阅读教学计划（合集）【精选推荐】,供大家参考。
二年级语文阅读教学计划（精选5篇）
二年级语文阅读教学计划 篇1
教具准备：
1.本课生字卡片。
2.制作powerpoint(注意：全部用楷体字)
读一读，想一想，括号里该填哪个字?
慢漫
(1)老爷爷地走。
(2)水满了，从鱼缸里出来。
(3)发大水了，河水过了小桥。
提题
(1)小明着一桶水。
(2)小红在做数学。
(3)小华回答老师的问。
教学目标：
⒈会认'朗、志“等10个生字，会写'另、志“等9个字。
⒉正确、流利、有感情地朗读课文。
3.培养善于动手实践，敢于挑战的品质。
教师活动
学生活动
初读课文感知大意
5分钟
1.小朋友们，老师的话你们相信吗?
2.好。那我说：天一冷，你们连自己的名字也写不出来了。小朋友，你们相信吗?
3.为什么你们不信老师的话了呢?
4.呵呵，你们都和伊琳娜一样，是了不起的孩子!(板书：'伊琳娜“并领读两遍)我想小朋友们一定都读过课文了，老师写出了伊琳娜，你们一定会告诉我另一个人的名字，他就是法国的大科学家——
(板书'朗志万“并领读两遍)
5.现在，请小朋友一起读读课文，不认识的字就请课文下面的拼音朋友帮忙。读完后说说，你最喜欢课文的哪句话。
6.谁说说你最喜欢哪句话呢?
(板书课题：动手做做看)小朋友，你最喜欢的是这句话吗?
7.谁能说说这句话是什么意思呢?
1.相信
2.不可能。(写自己的名字)
3.因为老师说的不对。
4.朗志万。
5.自由读书。
6.动手做做看。
7.发表自己的看法。(要多动手，不要盲目相信别人的话，对人士也不要盲目听从)
精读课文读出感情
(8分钟)
1.小朋友们真聪明，这么难的问题也这么快读懂了。如果老师不教你们，你们能把课文读好吗?
2.这样吧，请大家分成两个小组，互相帮助读，先把课文读正确，再把课文读得有感情。最后，你们就可以分角色朗读。现在开始吧。
3.大家学得非常认真，可以展示你们的学习成果了吗?
4.谁愿意当朗志万?谁愿意当伊琳娜?谁当'一个小朋友“和'另一个小朋友“?可不要小瞧这两个角色，过一会儿有很难的问题等着你回答!谁当妈妈?剩下的一个小朋友读叙述的部分。
5.(当读到'把水喝下去了“时)请停一下。请问，你们这两个小朋友回答的对吗?为什么会说出两个错误的答案?
6.好的，请继续朗读。
7.(当读到'你动手做做看“时)对不起，请停一下。请问，您为什么要对女儿说这句话呢?
8.(全文读完后)伊琳娜笑完会说什么呢?不忙说，这次，老师想请大家先想想，再写下来，然后...
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