下面是小编为大家整理的励志教育演讲稿(六篇),供大家参考。
演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在社会发展不断提速的今天，需要使用演讲稿的事情愈发增多。那么演讲稿怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇演讲稿吧，我们一起来看一看吧。
励志教育演讲稿篇一
传统教育把学生固定在'书本世界“或'科学世界“里。教育与人的'生活世界“分离，难以体现教育全部的生活意义和生命价值。我们要让'教科书是孩子们的世界“变成'世界是孩子们的教科书“；
让以'知识为本位“的教育变为'以人为本的教育“。
给教育一点'闲暇“，就是给孩子们一点自由的空间，自主、探究地学习。
传统的课堂是填鸭式的、赶进度的、满堂灌式的。教师是主角，学生是配角；
教师是训导者，学生是被动的接受者；
给教育一点'闲暇“，首先是我们教师角色的转变，要成为课堂的引领者和参与者。从重'教“向重'学“转变；
从'齐步走“向根据差异因材施教转变；
从'重结果“向'重过程“转变；
从封闭式的教学组织形式向开发式转变；
用情感教学代替惟智教学；
把学生从学习的机器中解放出来，给学生一点自由的空间，真正成为学习的主人。放手让学生去思考，引导学生自主探究地学习。
在教学中，我探索了一条有个性的教学方法：积极创设与学生生活密切相连的美术环境和课程资源，引领学生去发现、表现、创造生活中的美。蹬下身子与学生对话，一起去分析、观察、交流......让学生产生'美术课堂是蔚蓝的大海，我是一条小鱼，在里面快乐地、闲暇地、自由地游着的“愉悦。
我经常我引导学生从多角度、多层次地去思考，开放的课堂有利于发挥学生的想象力和创造力， 在造型与设计活动中，我充分尊重儿童的个性，即可以用写实的手法，又可以夸张变形，在色彩上可以客观地去体现，也可按主观意识去表现。学生们创造出的作品风格各异，令人耳目一新。
我还经常用讲故事、听音乐、做游戏、师生共同表演地形式，激发学生的兴趣，在'闲暇“中去发现、探讨、创造......
特别是低年级的小学生，在玩泥巴、橡皮泥、撕撕剪剪画画中，培养了手、脑、眼的协调发展；
在游戏、表演中学会了合作、探究；
在想象中发散了思维，挖掘了潜能；
在欣赏中，提高了审美能力，陶冶了情操；
使美术学科的审美、启智、辅德、怡情等多元功能得到全面体现。
美术教育具有美育所强调的'卷入式参与“：'随风潜入夜，润物细无声“，在潜移默化中陶冶性情、提升人格。让充满'闲暇“的美术课堂成为了学生'赏心乐学之所，奇思妙想之处“。
老师们，每个孩子都是一个鲜活的生命，一幅精彩的画卷，一篇生动的乐章。多给教育一点'闲暇“吧，让孩子们成为学习的主人！多给教育一点'闲暇“吧，让他们健康、快乐地成长，将来成为科学与艺术双翼的人才！
励志教育演讲稿篇二
作为一个美术教师，我如...
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