下面是小编为大家整理的2023年部编版六上只有一个地球教学反思(3篇),供大家参考。
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部编版六上只有一个地球教学反思篇一
1、通过网络了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。
2、学会利用网络查阅资料，上网发布信息，用网络来帮助学习。
3、了解作者说明事理的方法。
4、有感情的朗读课文。
教学重点：
了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题'只有一个地球“的意思。
教学准备：网络课件
教学过程：
一、导入
1、课件出示宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，说说你看到了什么？
2、出示文章第一段。指名读。
3、感受到什么？指导朗读。
4、但是，这样的地球却只有只有一个。板书课题，齐读课题。
二、自学课文
1、自由读课文，读通课文，读完之后，你心里有什么感想？
2、课文中哪几行文字给了你这样的心情，用'~“划下来，轻轻读，静静问，为什么课文中的这几句话会给我这样的心情？
3、把你的心情搞得复杂的句子给揪出来。
预设：
生讲到地球的渺小。引：人类可以生存的环境有多少？人数却在膨胀，到2080年人类会达到多少？（120亿）
学生：难受、没有第二个星球。师引：还有谁也有同感？””人类会灭亡””40万亿里公里是一个什么概念？航天飞机速度最快，每小时2000公里你估算要多少年？（20万年）
你想去吗？（太长了，都死了。）
读书：'科学家已经证明“句
7、讲同一意思还有一段话，读读。
即使找到第二个地球，也会有同样的悲剧产生。
板书：（只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处）
谁来读这句话。””学生朗读””语调沉稳，但是背后是一颗焦虑的心””教师范读””齐读
8、第四自然段””憎恨那些人””读，让大家感受你对他们的憎恨。这是那些贪婪的人在不加节制的地开采，使资源面临枯竭的危险。同样的意思还有一段话，谁来读。
9、读，表明资源不是无限的，地球上的资源会被开采完的。””体会得多么细腻，特别强调资源要多少年才能重新形成””几百万年””如果人们乱砍乱伐，地球上的资源必将枯竭，如果资源都开采完了，人们还能从其他地方得到补充吗？（板书：如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从其他地方得到补充）轻轻地读一读这句话。把你复杂的心情朗读出来。
学生朗读””'都“强调、停顿为什么””””学生再读
学生二读””齐读
10、板书：我们要精心地保护地球，让地球更好地造福...
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