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安全方案由谁来编制(6篇)

时间:2023-07-01 08:49:03 策划方案 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的安全方案由谁来编制(6篇),供大家参考。

安全方案由谁来编制(6篇)

确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候,我们需要为领导提供多种工作方案。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

安全方案由谁来编制篇一

大部分孩子不认识斑马线,不知道斑马线的意义,针对这种情况,我设计了这节活动,目的是为了让孩子们知道斑马线的意义,从小就具备较强的交通安全意识。

1、认识斑马线

2、理解斑马线的意义和重要作用

教学重点、难点

重点:认识斑马线

难点:斑马线在交通安全中的重要作用

1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)

2、斑马线的 图片;
道路交通中斑马线的幻灯片

活动开始时,从孩子们最感兴趣的汽车入手:'小朋友们,你们喜欢汽车吗?“

随后,展示幻灯片(画面上有一条斑马线,线的旁边有一个红绿灯,斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯,了解了红路灯的意义),引导幼儿说说看到的图画,老师:'为什么车都停了?“'红灯了“老师:'红路灯前有什么?“'斑马线“引导幼儿说说斑马线的作用,有的说:'我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。“有的说:'不走斑马线会被撞到的。“··

接着和幼儿一起讨论斑马线的外表:由很多白色的长条形组成,人走在上面很醒目··,走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线,就等于在班级上不遵守纪律,不是好孩子的)

如果有孩子提出喜欢五颜六色的'花“斑马线,可以先画出来,然后告诉大家:白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走,'花“的斑马线反而不能明显的突出行人。

我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时,鼓励孩子们一起先在纸上画,然后在教室的活动区内,老师画一副斑马线,请幼儿用手做方向盘开车,老师说'红灯“时就停车,另外几个小朋友从斑马线上走过··玩完一次后换老师来做'车“,老师开车,孩子做红路灯,一起玩游戏。

最后是幼儿在纸上画斑马线,老师鼓励幼儿在画纸上自由添画,如:汽车,花,太阳,小鸟··。

小班的孩子正处于对颜色的认识期,因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事,让幼儿说出自己喜欢的颜色,并被老师画出来,进一步引发了幼儿对颜色的兴趣,,发挥幼儿的想象力,而不能限制孩子的想象,更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成,我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。

爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中,我都会适当的加入一些游戏性的活动,来激发幼儿的学习兴趣,在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣,所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线,利用游戏进行绘画活动,可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验,让幼儿对绘画更加感兴趣。

在幼儿绘画前,我常常会引导幼儿自由添画,...

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