下面是小编为大家整理的小学五年级下册语文《手指》教案(17篇),供大家参考。
小学五年级下册语文《手指》教案(精选17篇)
小学五年级下册语文《手指》教案 篇1
教材分析:
《手指》是六年级下册第一组'人生感悟“专题中的一篇自读课文。本组教材教学要求:既要引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟,又要引导学生联系生活实际,领悟文中蕴含的道理,获得人生的启发。
本文开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格。最后阐明了一个道理,'五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了“。
设计理念:
本设计根据'阅读提示“的要求,按照'感知--感受--感悟“这一认识事物的规律,设计了四个教学环节,重在学生自主阅读,教师适当点拨。让学生逐步学会'略读方法,提高略读能力,扩大阅读面。从而培养学生写'所见、闻所、所思、所感“作文。
教学目标:
1.借助字典、联系上下文,理解不懂的字词。读读记记'瘙痒、窈窕、秽物、堂皇、缈小、附庸、养尊处优“等词语。
2.概括课文主要内容,了解五根手指的各自特点,了解作者描写手指的方法。
3.领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。
教学重点:
清楚了解五指各自的特点,作者运用什么表达方法表现这些特点的。
教学难点:
领悟课文中蕴含的道理。
教学过程:
一、联系实际,引入新课。
1.同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师给你们出一个谜语:'五个兄弟,住在一起,有骨有肉,长短不齐。“你们猜这是什么?对,就是手指。
2.谈话:同学们,我们人人都有一双手,手上长着十个手指(伸出两只手),时时看到,常常用到。可你去仔细想过他们吗?是不是对他们的存在感到司空见惯、熟视无睹?如果我们仔细观察、认真思考,这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示。比如我每个人手上的五根手指。今天,我们一起学习第5课《手指》。
板书:5手指
3.简介作者:丰子恺(出示课件)
丰子恺(1898.-1975.)浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家,是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静,漫画多以儿童作为题材,幽默风趣,反映社会现象。
他与朱自清、朱光潜等人结为好友。
二、初读课文,感知内容。
过渡:那么文章围绕手指主要写了什么?丰子恺先生笔下五个手指各有什么长与短?请大家自己去读一读课文,找一找答案。
1.学生自读。(出示课件)提出自读要求。
1)自由读课文,读准字音。
2)边读边想,课文主要写了什么内容?
3)作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?
2.汇报自读效果...
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