下面是小编为大家整理的学生早恋保证书（3篇）（全文完整）,供大家参考。
学生早恋保证书（通用3篇）
学生早恋保证书 篇1
尊敬的校领导、班主任:
承蒙细心教导,学生深知自己的过错,现将犯错过程叙述如下:
大概在本学期期中,经同学介绍,我们认识尔后混在一起了。以后的日子我们很投机,总是互相想找对方说话。这样,大概在一个月前,一次偶然的机会,她说她喜欢跟我在一起。听到这样的话后,我有些高兴,但毕竟家境不同,我不喜欢在高中阶段发生那样的事(早恋——资料提供者注)。我就约她聊天,想让她好好读书,别想这种事,但不敢正面对她说分手,所以有了第一次,就有了第二次,我们就一起散步了好几次。说话的内容,就是她告诉我她读不下书,而我就充当起无能的思想动员者,叫她先读好书,等以后再说这些事。这样,在校内聊天的时候被值班领导看到了,我们就被叫去审问了。
当然,我们在一起的时间多了,用在学习上的时间就少了,而且心思也被提走了,成绩就一次次地下降了,最终还是害了我们自己。
听取领导、老师们的教诲,细心的教导,谈话式的指教,学生我知错了。我下定决心重新做人,断绝与她的来往,认真学习。以后若不按诺言行事,愿听从领导、老师的最重惩罚。但我真的决心已定,希望用不了惩罚。
此致
敬礼
学生:
学生早恋保证书 篇2
尊敬的家长您好!
近年来，中学生“早恋”、“早婚”、“早育”现象较为普遍和严重，如何正确认识和对待这一日益突出的问题，是一件让教师、家长深感困惑和棘手的事情。由于中学生处于特殊的年龄阶段，中学生早恋具有尝试、模仿、攀比等心理特征，容易造成不良后果和负面影响。要预防和正确处理中学生早恋问题，需要社会、学校、家长的正确引导、积极避免，并加强对中学生的教育。
一、一般早恋孩子有如下特征：
1、穿着打扮的过早成人化、讲究打扮和发型，在异性面前表现失常、恋爱行为的成人化;
2、上课注意力不集中，心事重重，学习成绩呈下降趋势;
3、沉默不语，逃避集体活动;
4、出现不正常交往，经常带异性朋友同学回家、放假期间外出不归，通讯联系明显增多。
二、中学生早恋的特点：
1、旨意朦胧，对早恋的发展结局并不明确。
2、内心矛盾，既想接触又怕被发现，早恋的过程中愉悦和恐惧并存。
3、变化无常，关系一般不会持续很长时间。
4、行为差异：有的中学生的早恋行为较隐蔽，有的却十分张扬，毫不掩饰，俨然成年人的谈情说爱。
三、早恋、早婚、早育有可能的危害：
1、早恋可能会导致殴斗打架的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。
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