2022教师第一学期工作总结4篇

2022教师第一学期工作总结篇1

　　一、指导思想

　　以'促进有效学习“为中心，以'学在平阳>品质教育“和'提高教育教学质量“为重点，整体推进'项目学评“和'课堂变革“两大行动，强化'培训、研究、指导、管理、服务“职责，树立'课程>课堂>课外“意识，做好课程改革、学业质量提升、教师专业发展培训与素养提升行动、教学常规管理等工作，全面提高我学区小学教育教学质量。

　　二、学校工作目标

　　（1）提升办学理念，弘扬'知以至真，行以至善“树贤精神。

　　（2）完善制度，规范管理，提升质量，创建树贤教育特色。

　　（3）创建县'语言文字规范校“

　　三、工作要点

　　（一）明确改革走向，整体推进'项目学评“

　　从单项测评走向综合评价；从零散组织走向系统管理；从阶段性测评走向日常学习表现评价；从'项目学评“走向课程建设，这是我县整体推进'项目学评“四大方面的理想走向。

　　1.突出重点，深化'项目学评“。变评价活动为学习活动，使之成为学习'新常态“；以学校为改革主体，重校本化实践，开展系列研究；以命题技术的革新为着力点，突出学生研究和测评工具的研发。

　　2.重视过程，着力培养'学力“。以'人人过关>乐学善学>学力取向>习惯为重“为基本操作要领，聚焦学科关键能力，突出学科本质，着力培养'学力“；重视过程性评价，要发挥评价主体的各自优势，尤其要发挥'小评价师“的作用。

　　3.建设队伍，发挥团队优势。发挥项目研修小组、骨干教师高级研修班等工作团队在'项目学评“改革实验中的指导、研究、培训和服务等作用；发挥本校资源优势，进行'校本化测评“的研究和推进课堂教学方式的变革，培植典型，逐步形成教育改革的特色。

　　（二）驱动课堂变革，关注学科核心能力

　　以'项目学评“的研究为载体，开展'学为中心>以评导教>以评促学“课堂教学变革行动，落实温州市第二批课堂变革实验项目””平阳县小学（低段）区域试点研究。落实《温州市小学各学科教学常规》，以'学习活动“为要素，改进备课、上课教学环节，促进小学课堂教学改革，把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教学中。

　　（三）基于数据分析，改进命题与教学

　　通过数据分析、教学调研、专题会议和研训活动等形式，发掘数据背后的教学故事，加强对学业成绩影响要素的研究。要十分关注后20%学生的发展，要将检测数据用于排名转变为诊断教学，提高全科合格率。通过对命题的研制、应用与反思，关注评价改革对课堂变革所产生的作用。引导学校、教师分析数据，反思教学，提高广大教师的命题水平和教学水平。

　　（四）关注个性发展，推进综合性实践性活动

　　积极推进'爱阅读“、'四小“等综合性、实践性活动。继续开展小学生'爱阅读“主题活动，推荐优质阅读书目，开展各类'师生共读“活动，整合各类教育资源，强化阅读保障，推进'爱阅读“课程建设，...

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